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中国残疾人事业发展指数10年间提高26.6个百分点
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我国残疾人职业发展指数10年来提高了26.6个百分点。央视新闻:今天,12月27日,《2020年残疾人蓝皮书》在北京发布。该报告发布了我国的残疾人职业发展指数。

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总结分析了教育的现状和问题。我国的残疾人职业发展指数稳步上升。蓝皮书指出,我国残疾人职业发展指数从2008年的44.9%上升到2018年的71.5%,10年提高26.6个百分点,呈现稳步上升的发展趋势。

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全纳教育以普通班为主要模式。蓝皮书指出,我国残疾人融合教育逐步形成了以普通班为主要实践模式的实践模式。

普通班学生人数明显增加,占据特殊教育主体。关于发展。

多项研究表明,学生的学业成绩、自信心和社交能力均处于良好状态;学生对普通学生产生了更多的积极影响,如责任感增强、换位思考能力增强、自我中心减少等。应更加重视学前融合教育。

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蓝皮书认为学前综合教育是我们自己的。应高度重视并积极推动融合教育发展中最薄弱的环节。融合教育已成为残疾儿童青少年接受义务教育的重点。高中阶段的融合教育普遍增加,近年来呈现加速发展的势头。

高等教育阶段融合教育已初步形成“以残疾人高等学校为骨干,以普通学院、大学为主”。为主体”,成人高等教育和远程教育为辅的高等教育融合发展格局,校园无障碍环境建设亟待解决。蓝皮书指出,随着融合教育的发展,校园无障碍环境法律政策逐步丰富完善,但现有政策对校园无障碍环境的规定相对薄弱,可操作性不强,不够细化,相关具体配套措施亟待加强.如何加强普通学校无障碍环境建设,是亟待解决的重要问题 编辑:田伯群。


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